Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Uso de diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Objetivo: El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La planeación abordará el problema de la descripción de los ejercicios empleándolos en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el cálculo de volúmenes en diferentes contextos de la escuela.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver el problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un contexto específico de la escuela para calcular el volumen de un prisma, una pirámide o un cilindro.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre las características de su contexto y proponga una estrategia para calcular el volumen.


• Orientar a los grupos en el proceso de investigación y cálculo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su contexto y estrategia utilizada para calcular el volumen.


• Realizar una retroalimentación en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos los conceptos de prismas, pirámides y cilindros.


• Presentar ejemplos de diferentes objetos que se encuentran en la escuela y que pueden ser representados como prismas, pirámides o cilindros.

Desarrollo (