Explorando las fracciones y su relación con la alimentación saludable

NORMA DOZAL
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Explorando las fracciones y su relación con la alimentación saludable


Objetivo general: Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos, relacionándolo con la alimentación saludable.


Sesión 1: Introducción a las fracciones y su representación gráfica (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de estudio: los números.

  • Presentar el problema de la alimentación: ¿Cómo podemos repartir adecuadamente los alimentos para tener una dieta saludable?



  1. Exploración (10 minutos)



  • Realizar una actividad de indagación: proporcionar diferentes alimentos y pedir a los alumnos que los dividan en partes iguales.

  • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.



  1. Presentación del concepto (15 minutos)



  • Introducir el concepto de fracción y explicar su relación con la división de objetos o cantidades en partes iguales.

  • Mostrar ejemplos de fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos (círculos, rectángulos divididos, etc.).



  1. Aplicación (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes alimentos y pedirles que los dividan en fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) utilizando material concreto.

  • Registrar sus respuestas y observar si logran representar correctamente las fracciones.


Sesión 2: Relación de las fracciones con la alimentación saludable (45 minutos)



  1. Repaso (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones y su representación gráfica.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Plantear un