La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Confrontación con la autoridad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema de la clase anterior.


• Planteamiento del problema: "Imagínense que vivimos en una sociedad antigua en la que los niños y jóvenes no tienen derecho a expresar sus opiniones ni a tomar decisiones. ¿Cómo creen que se sentirían y cómo creen que actuarían frente a esta situación?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas al problema planteado.

Desarrollo:

• Presentación de una breve introducción teórica sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Exposición de ejemplos de distintas sociedades y momentos históricos en los que las actividades asignadas a las personas varían según su edad.


• Distribución de fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios, etc.) que los estudiantes analizarán en grupos pequeños.


• Realización de preguntas guía para el análisis de las fuentes: ¿Qué actividades son asignadas a las personas de diferentes edades en estas sociedades? ¿Cuáles son las razones o creencias detrás de estas asignaciones? ¿Hay alguna relación entre estas asignaciones y la confrontación con la autoridad?


• Discusión en grupo grande para compartir los hallazgos de cada grupo y generar refle