El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas, tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia Didáctica:
Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: El enfoque de derechos.
   
   
   • Realización de una breve actividad de reflexión: ¿Qué significa para ti tener derechos?
   
   
   • Introducción al problema principal: La importancia del cuidado del medio ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un caso problemático relacionado con el cuidado del medio ambiente.
   
   
   • Los alumnos deberán formar grupos y discutir posibles soluciones al problema planteado.
   
   
   • Cada grupo deberá elegir una solución y argumentar por qué creen que es la mejor opción.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de participar en acciones que cuiden el medio ambiente.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de Evaluación Formativa:

Instrumento 1: Observación de la participación en el trabajo grupal.

• Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la discusión y búsqueda de soluciones al problema.


• Se registrará la capacidad de escuchar y respetar las ideas de los demás.

Instrumento 2: Análisis de argumentación de soluciones propuestas.

• Se evaluará la capacidad de argumentar y fundamentar la elección de una solución al problema.


• Se registrarán los