Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentación de ejemplos de textos instructivos: reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Análisis de las características de los textos instructivos: identificar el lenguaje utilizado, la estructura, los verbos de acción, etc.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los textos instructivos analizados en la sesión anterior: ¿qué similitudes y diferencias encontraron entre ellos?


• Actividad de producción de textos instructivos: los alumnos deberán crear instrucciones para realizar una actividad escolar de su elección.


• Puesta en común de las instrucciones creadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Juego de mesa: los alumnos participarán en un juego de mesa y deberán seguir las instrucciones para jugar correctamente.


• Reflexión sobre la importancia de leer y seguir instrucciones en los juegos de mesa y en la vida cotidiana.

Sesión 4:

• Lectura de textos instructivos por parte de los alumnos: cada uno de ellos traerá un texto instructivo de su elección y lo compartirá con el grupo.


• Análisis y di