Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Habilidades linguísticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: se presentará el objetivo de la clase y se hará una lluvia de ideas sobre las experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema: se elegirá un cuento que permita reflexionar sobre las experiencias estéticas presentes en la vida cotidiana.


• Actividad de expresión artística: cada alumno deberá recrear una experiencia estética utilizando colores y formas. Se les pedirá que compartan su trabajo con el resto de la clase y expliquen qué experiencias estéticas representaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los trabajos realizados en la sesión anterior: se realizará una exposición de los trabajos y se fomentará el diálogo sobre las diferentes experiencias estéticas representadas.


• Actividad de expresión artística: se realizará una actividad en la que los alumnos deberán recrear una experiencia estética utilizando texturas y sonidos. Se les pedirá que compartan su trabajo con el resto de la clase y expliquen qué experiencias estéticas representaron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre las experiencias estéticas: se realizará una discusión sobre las experiencias estéticas representadas por los alumno