Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen ejemplos de organismos y sus características relacionadas con la nutrición y reproducción.


• Plantear el problema de la falta de asertividad en las relaciones y cómo puede afectar la vida saludable de los seres vivos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles fichas con diferentes organismos.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los organismos de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción.


• Orientar a los alumnos para que formulen hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre los organismos de su grupo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su clasificación y las hipótesis de parentesco.


• Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las clasificaciones propuestas.


• Destacar la importancia de reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre clasificación de organismos y relaciones de parentesco.


• Presentar ejemplos de clasificaciones de organismos realizados por científicos y contrast