Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Magaly Rodriguez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una discusión sobre el mal uso de las redes sociales y cómo esto puede impactar la vida saludable de los alumnos.

  2. Presentar el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.

  3. Realizar ejemplos de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  4. Resolver problemas relacionados con situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Sesión 2: Práctica de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Practicar la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de suma y resta.

  2. Realizar ejercicios prácticos de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  3. Resolver problemas relacionados con situaciones problemáticas que requieren el uso de suma y resta.


Sesión 3: Aplicación de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conocimientos de suma y resta en situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Actividades:



  1. Plantear situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos, como la compra de alimentos saludables, el control del tiempo de uso de redes sociales, etc.

  2. Solicitar a los alumnos que apliquen la suma y resta para resolver los problemas planteados.

  3. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de soluciones.


Sesión 4: Reflexión sobre el mal uso de las redes sociales (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre el problema de