Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

N3N-Isabel G.
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de identidad personal y la importancia de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Presentación: Comentar la importancia de la identidad personal y cómo está relacionada con el lugar donde vivimos, nuestras raíces y las personas que nos rodean.

  2. Lectura de un cuento: Leer un cuento que narre la historia de un niño que descubre su identidad personal a través de su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

  3. Actividad artística: Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una imagen que represente su identidad personal y lo que consideran importante en su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre la imagen que tenemos de nosotros mismos y de nuestros pares.


Actividades:



  1. Conversación: Preguntar a los alumnos sobre cómo se ven a sí mismos y cómo perciben a sus compañeros de clase.

  2. Actividad grupal: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que elaboren collages con imágenes que representen la imagen que tienen de sí mismos y de sus pares.

  3. Presentación: Cada grupo presenta su collage y explica las imágenes seleccionadas.


Sesión 3:


Objetivo: Explorar diversos recursos de los lenguajes artísticos para representar la imagen de sí y de los demás.


Actividades:



  1. Taller de expresión corporal: Realizar una serie de ejercicios de expresión corporal en los que los alumnos representen la imagen que tienen de sí mismos y de sus pares.
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