Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Angeles Navarrete
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Objetivo (PDA): Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirlo por un medio de comunicación escolar.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del uso inadecuado de las redes sociales.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.
Sesión 1:
Inicio:
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de una vida saludable y el impacto que tiene en su bienestar.
- Presentar el proyecto comunitario y explicar su finalidad de difundir mensajes sobre vida saludable a través de distintos medios de comunicación.
- Plantear el problema del uso inadecuado de las redes sociales y su relación con la vida saludable.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los elementos de las artes que pueden utilizar para representar una vida saludable (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear un mensaje sobre vida saludable utilizando los elementos de las artes.
- Proporcionar materiales artísticos para que los estudiantes trabajen en la construcción de sus mensajes.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente su mensaje ante el resto de la clase.
- Reflexionar en conjunto sobre los mensajes presentados y su relación con la vida saludable.
- Indicar que en la siguiente sesión se trabajarán los medios de comunicació