El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Alumnos inquietos que requieren fortalecer límites.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión" y su relevancia en la sociedad actual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad y la importancia de la inclusión en el aula y en la comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la problemática a atender.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su importancia para promover la inclusión.


• Investigación en grupos sobre diversas fuentes en inglés que presenten información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Análisis de los mensajes encontrados y identificación de sus características principales.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los mensajes inclusivos y su impacto en la sociedad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Breve repaso de los hallazgos y características de los mensajes inclusivos present