Introducción al tema y selección de historias

N3N-Isabel G.
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de historias (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los estudiantes se sientan en círculo y la maestra les presenta el tema de la narración de historias. Se les explica que durante el proyecto van a aprender a contar historias utilizando diferentes recursos artísticos.

  • Actividad principal: La maestra les muestra a los niños diferentes tipos de libros y les explica que van a elegir una historia que les guste para trabajar en el proyecto. Cada niño seleccionará un libro y lo leerá junto con la maestra.

  • Cierre: En grupo, los niños compartirán sus historias seleccionadas y explicarán por qué les gustaron.


Sesión 2: Creación de personajes (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los estudiantes se sentarán en grupos pequeños y la maestra les recordará la historia seleccionada en la sesión anterior. Se les pedirá que identifiquen los personajes principales de la historia.

  • Actividad principal: Cada grupo elegirá a uno de los personajes y lo recreará utilizando materiales como papel, cartón, lápices de colores, pegamento, etc. Los niños podrán utilizar su imaginación y creatividad para darle vida a los personajes.

  • Cierre: En grupo, cada equipo presentará su personaje y explicará por qué lo eligieron.


Sesión 3: Construcción del escenario (45 minutos)



  • Actividad de inicio: La maestra mostrará ejemplos de diferentes escenarios que pueden aparecer en las historias (bosque, ciudad, selva, etc.). Los niños elegirán un escenario que coincida con la historia seleccionada y lo dibujarán en cartulina.

  • Actividad principal: Los niños utilizarán diferentes materiales como papel, cartulina, recortes, pegamento, etc., para construir el escenario e