Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: eeeeeeee.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar la problemática "eeeeeeee" y motivar la importancia de los teselados en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los teselados.


• Formular preguntas disparadoras para activar el pensamiento crítico.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica de construcción de teselados utilizando figuras planas simples.


• Guía a los alumnos en el proceso de construcción, resaltando las propiedades de las figuras que ayudan a lograr un teselado.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los teselados construidos por los alumnos y analizar las propiedades de cada figura utilizada.


• Reflexionar sobre la utilidad de los teselados en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en investigar ejemplos de teselados en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada y compartir ejemplos de teselados encontrados en la vida cotidiana.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los teselados en diferentes contextos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de construir un teselado utilizando figuras planas y cuerpos.


• Proporcionar materiales variados para la construcc