Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Introducción a las emociones
Objetivo específico: Reconocer y nombrar las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento con juegos de movimiento y expresión facial.
  
  
  • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han sentido alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo? ¿Qué hicieron cuando sintieron esas emociones?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes de personas expresando diferentes emociones.
  
  
  • Diálogo y reflexión: ¿Qué emociones están mostrando las personas en las imágenes? ¿Cómo podemos reconocer esas emociones en nosotros mismos y en los demás?
  
  
  • Juego de dramatización: Los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recopilación de las emociones identificadas y registro en un cartel en el aula.
  
  
  • Reflexión final: ¿Por qué es importante reconocer nuestras emociones y las de los demás?
  
  
  
  

Sesión 2: Emociones en la interacción con los demás
Objetivo específico: Identificar y representar emociones en situaciones de juego e interacción con los demás.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.
  
  
  • Pregunta inicial: ¿Qué emociones creen que pueden surgir al jugar con otras personas? ¿Por qué?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Juego de roles: Los