Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Explicación de los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes tipos de textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos de cada uno.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad y cómo se podrían solucionar.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior.


• Introducción al tema: Artículos de divulgación.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad. Cada grupo deberá buscar información en diversos soportes (libros, internet, revistas) para elaborar un artículo de divulgación sobre el tema asignado.


• Uso del diccionario: Explicar la importancia de consultar el diccionario para entender y aprender nuevas palabras durante la investigación.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior.


• Actividad de producción: Cada grupo presentará su artículo de divulgación a la clase. Se promoverá la participación y se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas y reflexiones sobre el tema expuesto.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la presentación y retroalimentación individual.

Sesión 4:

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