Introducción al tema

Anahi Galindo
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y sus componentes.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Proyectar una presentación sobre el concepto de espacio geográfico, resaltando la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza.

    • Realizar una actividad de análisis de imágenes donde los alumnos identifiquen las relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo.

    • Promover una discusión en clase sobre las respuestas obtenidas y las implicaciones de estas relaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

    • Plantear una pregunta para la siguiente sesión relacionada con el tema tratado.




Sesión 2: Componentes del espacio geográfico
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar los componentes del espacio geográfico y su relación con las interrelaciones sociedad-naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus respuestas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos los diferentes componentes del espacio geográfico (relieve, clima, suelo, agua, flora, fauna, ser humano) y explicar cómo se relacionan con la sociedad y la naturaleza.

    • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiga