Introducción al tema
Anahi Galindo
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y sus componentes.
Desarrollo (35 minutos):
- Proyectar una presentación sobre el concepto de espacio geográfico, resaltando la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza.
- Realizar una actividad de análisis de imágenes donde los alumnos identifiquen las relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo.
- Promover una discusión en clase sobre las respuestas obtenidas y las implicaciones de estas relaciones.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
- Plantear una pregunta para la siguiente sesión relacionada con el tema tratado.
Sesión 2: Componentes del espacio geográfico
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Identificar los componentes del espacio geográfico y su relación con las interrelaciones sociedad-naturaleza.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus respuestas.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentar a los alumnos los diferentes componentes del espacio geográfico (relieve, clima, suelo, agua, flora, fauna, ser humano) y explicar cómo se relacionan con la sociedad y la naturaleza.
- Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiga