Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Clasifiquemos las sustancias con base en sus propiedades físicas y químicas para caracterizarlas en mezclas, compuestos y elementos químicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con medidas de tendencia central y de dispersión, las cuales les permitirán interpretar la información de conjuntos de datos. Asimismo, se les mencionará que se relacionará el tema con la clasificación de sustancias químicas a partir de sus propiedades físicas y químicas.


• Actividad motivadora: Mostrar ejemplos de situaciones reales en las que se requiere interpretar datos, como encuestas de preferencias o análisis de datos meteorológicos. Preguntar a los alumnos cómo creen que se pueden interpretar dichos datos.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central

  
  
  
  
  • Actividad: Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que lo organicen de menor a mayor.
  
  
  • Explicación: Presentar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y explicar cómo se calculan.
  
  
  • Práctica: Resolver ejercicios donde los alumnos calculen la media, mediana y moda de diferentes conjuntos de datos.
  
  
  
  



• Sesión 2: Comparación de medidas de tendenc