Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: ¿Qué tan importantes son las sumas y las restas en nuestra vida cotidiana en la comunidad Gustavo Díaz Ordaz?

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando sumas y restas, utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué tan importantes son las sumas y las restas en nuestra vida cotidiana en la comunidad Gustavo Díaz Ordaz? Se discute en grupo y se generan ideas previas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas en la comunidad.


• Actividad 2: Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen alguna situación cotidiana que implique sumas o restas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad artística realizada en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de la comunidad Gustavo Díaz Ordaz que implican sumas y restas.


• Actividad 1: Resolución de las situaciones problemáticas en grupos utilizando el método de agrupamientos.


• Actividad 2: Realización de una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones cotidianas que impliquen sumas y restas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las situaciones problemáticas resueltas en la sesión anterior.


• Presentación del algoritmo c