La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Interdisciplinariedad: Confrontación con la autoridad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: Confrontación con la autoridad.


• Generación de preguntas clave: ¿Cómo han cambiado las actividades asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia? ¿Cuáles han sido los roles y responsabilidades de los jóvenes en diferentes sociedades y momentos históricos?


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes o videos que muestren situaciones de confrontación entre jóvenes y autoridades en distintos contextos históricos.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total)

• Organización en grupos de 4 o 5 alumnos.


• Investigación guiada: Cada grupo deberá investigar sobre un periodo histórico específico (ej. Edad Media, Revolución Industrial, Siglo XX) y analizar las actividades asignadas a las personas según su edad durante ese periodo.


• Fuentes de investigación: Textos históricos, testimonios, imágenes, obras literarias, etc.


• Análisis y reflexión: Los grupos deberán discutir y analizar las diferencias y similitudes en las actividades asignadas a las personas según su edad en los diferentes periodos históricos.


• Elaboración de conclusiones: Los grupos deberán elaborar un informe que explique las principales conclusiones de