Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Fomentar la autonomía a través de la literatura infantil.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a comunicarse oralmente, respetando los turnos para hablar. Hacer hincapié en la importancia de escuchar a los demás.


• Actividad de inicio: Realizar una ronda de preguntas y respuestas, en la que cada niño tendrá la oportunidad de hacer una pregunta y escuchar la respuesta de sus compañeros.


• Actividad principal: Leer un libro o cuento infantil que trate sobre la importancia de escuchar a los demás. Después de la lectura, abrir un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y emociones sobre la historia.


• Actividad de cierre: Pedir a los niños que dibujen o escriban sobre lo que más les gustó de la historia leída.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos deben comunicar una necesidad o un gusto a sus compañeros, practicando la espera de turno para hablar y la escucha atenta.


• Actividad principal: Realizar un juego de roles en el que los niños representen situaciones de la vida cotidiana en las que tienen que comunicar una necesidad, emoción o gusto. Fomentar la expresión oral y la escucha activa.


• Actividad de cierre: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de comunicarse de manera clara y respetuosa, y c