Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química de Secundaria 3º: Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Lista de cotejo de participación y comprensión durante las actividades experimentales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla, compuesto y elemento.


• Aplicar un cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de entendimiento inicial.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen y describan los cambios de estado de diferentes sustancias.


• Fomentar la participación y la formulación de preguntas.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en su vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de grupos para compartir los e