Expresando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de recursos literarios

Madian Flores
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Expresando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de recursos literarios


Nivel: Secundaria 1º


Asignatura: Español


Objetivo de la clase (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Problemas en escritura.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes familias, escuelas y comunidades y pedir a los estudiantes que expresen lo que sienten al verlas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a los recursos literarios: definición y ejemplos.

  • Actividad 1: Lectura de poemas y cuentos cortos que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad. Los estudiantes deberán identificar los recursos literarios presentes en cada texto.

  • Actividad 2: Elaboración de tarjetas de felicitación para miembros de la comunidad escolar utilizando recursos literarios.


Sesión 2:



  • Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Lectura de cartas personales y biografías que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad. Los estudiantes deberán identificar los recursos literarios presentes en cada texto.

  • Actividad 2: Elaboración de una carta personal o biogra