Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: En esta sesión se presentará a los alumnos el problema de que no saben distinguir sabores y frutas, y cómo esto puede afectar su vida saludable y el cuidado de los ecosistemas.


• Actividad de inicio: Se realizará una actividad de lluvia de ideas, en la que los alumnos mencionarán diferentes sabores y frutas que conocen.


• Exposición del contenido: Se explicará a los alumnos la importancia de conocer los diferentes sabores y frutas, así como su relación con una dieta saludable y el cuidado de los ecosistemas.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán clasificar diferentes frutas de acuerdo a su sabor.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Se retomará la actividad de clasificación de frutas de acuerdo a su sabor, revisando los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Exposición del contenido: Se presentarán a los alumnos diferentes representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, explicando su importancia y cómo se ubican dentro de la entidad y del país.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos realizarán un ejercicio en el que identificarán en un mapa la ubicación de su localidad y/o comunidad, y la relacionarán con los ecosistemas presentes