Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de interés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivar a los estudiantes a explorar y cuestionar la importancia de estas medidas en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de datos numéricos.


• Pedir a los grupos que calculen la media, la mediana y la moda de los datos.


• Facilitar la discusión entre los grupos para que compartan sus resultados y justifiquen sus decisiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y promover el debate sobre las diferentes interpretaciones de las medidas de tendencia central.


• Plantear preguntas que inviten a los estudiantes a reflexionar sobre las implicaciones de estas medidas en la toma de decisiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando las medidas de tendencia central y sus aplicaciones.


• Presentar el concepto de medi