El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
David Gerónimo
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema del respeto.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes sobre los problemas que pueden encontrar en su comunidad y cómo podrían solucionarlos.
- Motivación: Proyectar imágenes y videos de proyectos comunitarios exitosos que hayan sido implementados en otras comunidades.
- Explicación del objetivo: Explicar a los estudiantes que el objetivo de la clase es que aprendan a utilizar el inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de su comunidad, y que a través de escritos argumentativos puedan proponer acciones colectivas para solucionar estos problemas.
Fase 2: Desarrollo
- Actividades de vocabulario: Realizar actividades para practicar el vocabulario relacionado con necesidades, intereses y problemas de la comunidad, utilizando tarjetas, imágenes o juegos interactivos.
- Lectura y análisis de textos: Leer y analizar textos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas implementadas en otras comunidades para solucionar problemas similares a los identificados por los estudiantes.
- Debate y discusión: Organizar un debate o discusión en grupos pequeños o en parejas para que los estudiantes expresen sus opiniones sobre las acciones colectivas propuestas en los textos, y presenten argumentos a favor o en c