Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Carmen Guzmán
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Conociendo nuestro entorno social
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de identificar y analizar los grupos sociales y culturales presentes en su entorno, reconociendo la importancia de estos en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto entre los estudiantes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas grupal sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad de los estudiantes.

    • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo y asignación de un grupo social o cultural específico para investigar.

    • Los grupos investigarán sobre las características, costumbres, valores y roles dentro de cada grupo asignado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados de las investigaciones realizadas por cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.




Sesión 2: Argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de argumentar sobre el derecho a pertene