Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Marilyn Justiniano
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo PDA: Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y organización del aula.

    • Presentación del tema: Ética y biodiversidad.



  • Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Presentación de un caso problemático relacionado con la biodiversidad.

    • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la problemática.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las preguntas.

    • Puesta en común y registro de las ideas principales.



  • Cierre de la clase (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la ética y los valores en la protección de la biodiversidad.

    • Asignación de tareas para la sesión siguiente.




Sesión 2: Análisis de la problemática
Duración: 45 minutos



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior y organización del aula.



  • Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la dificultad de respeto y tolerancia en el ámbito escolar y la comunidad.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones y la importancia de los valores éticos en la convivencia.

    • Puesta en común y registro de las ideas principales.



  • Cierre de la clase (10 minutos):



    • Reflexión final sobre las soluciones propuestas y la importancia de promover los valores éticos en la convivencia.

    • Asignación de tareas para la sesión siguie