El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de Secundaria 2º para la asignatura de Inglés:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de entender y llevar a cabo la inclusión dentro del aula y la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación: Evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades y discusiones relacionadas con el tema de la inclusión y el uso del inglés para fomentarla.


2. Cuestionario de comprensión: Evaluará el nivel de comprensión y aplicación de los conceptos relacionados con la comunicación asertiva y la inclusión en inglés.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la inclusión y cómo se puede promover en el aula y la escuela.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en la promoción de la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre ejemplos de mensajes inclusivos en inglés.


• Discutir en grupos pequeños los mensajes leídos y analizar qué características y recursos se utilizaron para transmitir un mensaje de inclusión.


• Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos y destacar cómo se pueden aplicar esas características y recursos en la comunicaci