La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país

Elizabeth Yañez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país


Sesión 1:
Tema: Presentación del problema y generación de preguntas


Objetivo: Los alumnos generarán preguntas de investigación para abordar el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.

  3. Presentar un video o una imagen que muestre la vida cotidiana en México antes de la llegada de los europeos.

  4. Pedir a los alumnos que en equipos generen preguntas de investigación sobre el tema. Ejemplos: ¿Cómo era la vida cotidiana de los pueblos indígenas antes de la llegada de los españoles? ¿Cuáles eran los grupos sociales más importantes en el México colonial?


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación para responder las preguntas generadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una pregunta de investigación.

  2. Proporcionar a los equipos materiales de investigación, como libros, internet, etc.

  3. Los equipos realizarán la investigación y recopilarán la información necesaria.

  4. Cada equipo preparará una presentación breve para compartir los resultados de su investigación en la siguiente sesión.


Sesión 3:
Tema: Presentación de resultados de investigación


Objetivo: Los alumnos compartirán los resu