Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocer los procesos vitales de los seres humanos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados por el docente.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de los procesos vitales de los seres vivos.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y anotar sus respuestas en la pizarra.


• Presentar el problema relacionado con el desconocimiento de los procesos vitales de los seres humanos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los procesos vitales de los seres vivos, centrándose en la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que realicen sus investigaciones.


• Supervisar y apoyar a los grupos durante su proceso de investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Realizar una recapitulación de los conceptos principales aprendidos en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la