Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de participación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


2. Proyecto de construcción de teselados utilizando diferentes figuras geométricas.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del día: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las figuras y los cuerpos.


• Plantear el problema de participación relacionado con el tema: ¿Cómo podemos utilizar las figuras geométricas para crear un diseño que fomente la participación de todos los alumnos en el aula?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación y clasificación de figuras planas y cuerpos en el aula.


• Proporcionar a los alumnos materiales como papel, tijeras y reglas para que puedan experimentar con la construcción de figuras planas y cuerpos.


• Resolver ejercicios y problemas relacionados con las propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y conectarlo con el problema de participación planteado al inicio.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de teselados en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumn