Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

CESAR
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 13 años).


Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de Participación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Presentación oral de los alumnos sobre la relación entre los sistemas nervioso y endocrino.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo se coordinan las funciones del cuerpo humano? ¿Cuál es el papel de los sistemas nervioso y endocrino en esta coordinación?"

  • Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre el sistema nervioso y su función en la coordinación del cuerpo humano.

  • Actividad de indagación: En grupos, investigar y elaborar un mapa conceptual sobre el sistema nervioso y sus componentes.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.

  • Reflexión y resumen de la clase.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Planteamiento de la siguiente pregunta: "¿Qué es el sistema endocrino y cómo se relaciona con el sist