Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: El alumno producirá rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Autorregulación de emociones

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realización de una breve actividad de relajación y concentración para trabajar la autorregulación de emociones.
   
   
   • Presentación de un poema o rima relacionada con situaciones cotidianas y elementos sonoros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de rima y su importancia en la composición literaria.
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones cotidianas y elementos sonoros relacionados.
   
   
   • Ejemplificación de cómo se pueden crear rimas sencillas a partir de estas situaciones y elementos sonoros.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos crearán rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas propuestas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las rimas creadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la autorregulación de emociones en el proceso de creación literaria.
   
   
   • Retroalimentación individualizada a cada alumno sobre su participación y producción.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Se registrará el grado de participación, colaboración y creatividad de cada alumno durante la actividad práctica.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de rimas: Se utilizará una rúbr