Identificación de la problemática y reflexión sobre la igualdad de género en el deporte
Liliana Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Identificación de la problemática y reflexión sobre la igualdad de género en el deporte
Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la igualdad de género en las actividades deportivas y reconozcan la necesidad de incluir a todos los géneros en dichas actividades.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y breve calentamiento físico para activar el cuerpo.
- Presentación del tema a través de una pregunta guía: ¿Qué actividades deportivas te gustan hacer? ¿Crees que todos los niños y niñas deberían poder participar en ellas? Por qué sí o por qué no?
Desarrollo (25 minutos):
- Lectura de un cuento o historia corta que trate sobre la inclusión de las niñas en actividades deportivas. Ejemplo: "María juega al fútbol".
- Reflexión grupal sobre la historia: ¿Qué les pareció la historia? ¿Creen que es importante que todos tengan las mismas oportunidades de participar en actividades deportivas? ¿Por qué?
- Dinámica grupal: "El deporte inclusivo". Los alumnos, divididos en equipos, deberán crear una lista de actividades deportivas en las que todos los géneros puedan participar por igual. Luego, cada equipo compartirá su lista y se realizará una discusión conjunta sobre la importancia de la igualdad de género en el deporte.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final y conclusiones: ¿Qué aprendimos hoy sobre la igualdad de género en el deporte? ¿Cómo podríamos promover la inclusión de todas las niñas en las actividades deportivas?
- Realización de una pequeña actividad práctica (ejemplo: juego cooperativo) en la que los alumnos pongan en práctica la igualdad de género y la inclusión.
Instrumentos de e