Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Gaby Sanch
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos (45 minutos)
- Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.
- Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de alimentos y su función en el cuerpo.
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes alimentos para que los analicen y determinen si son fuente de carbohidratos, proteínas o lípidos.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión sobre la importancia de cada tipo de nutriente en la dieta.
Sesión 2: Investigación sobre los saberes de pueblos y culturas (45 minutos)
- Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre los alimentos tradicionales de su región y la importancia de estos en la dieta saludable.
- Recolección de datos: Cada alumno deberá recopilar información sobre los alimentos tradicionales y presentarla de manera organizada.
- Discusión en grupo: Se realizará un debate sobre los diferentes saberes encontrados y cómo podrían ser incorporados en el diseño de menús saludables.
Sesión 3: Diseño de menús saludables (45 minutos)
- Actividad de diseño: Los alumnos deberán trabaja