Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora relacionada con el problema de la inclusión (por ejemplo, "¿Cómo podemos diseñar una sala de clases que sea accesible para todos los estudiantes, teniendo en cuenta las medidas y los ángulos de los espacios?")


• Realización de una lluvia de ideas en donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre rectas y ángulos, así como su relación con la inclusión.


• Planteamiento de los objetivos de aprendizaje y propósito de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación teórica sobre los conceptos básicos de rectas y ángulos.


• Actividad práctica: dibujar y medir ángulos en diferentes figuras geométricas utilizando transportador y regla.


• Trabajo en grupos: identificar y discutir las relaciones entre los ángulos encontrados.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: los estudiantes deben construir diferentes triángulos utilizando regla y compás, teniendo en cuenta las relaciones entre los ángulos y los lados.


• Discusión grupal: análisis de los resultados obtenidos y las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes.

Sesión 3:

• Actividad práctica: construcción de cuadriláteros a escala utilizando transportador y regla.


• Trabajo en parejas: identificar y discutir las relaciones entre los ángulos y los lados de los cuadriláteros construidos.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: construcció