Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Poco conocimiento de las artes y sus expresiones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas clases van a aprender sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Realizar un recorrido por el aula, mostrando diferentes objetos y preguntando a los alumnos qué emociones les provocan. Anotar las respuestas en un cartel y utilizarlo como referencia para la sesión siguiente.


• Reflexión: Dialogar con los alumnos sobre la importancia de las emociones en la apreciación de las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:

• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras) y preguntar a los alumnos qué les gusta, les disgusta, qué se imaginan y qué les provocan. Anotar las respuestas en el cartel de la sesión anterior.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística para que la observen detenidamente y elaboren una pequeña presentación sobre lo que les gusta, les disgusta, se imaginan y les provoca. Cada grupo deberá crear una representación