Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Participación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar y promover la diversidad en una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de mapeo de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes regiones del país.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una región para investigar y presentar una manifestación cultural o artística representativa.


• Cada grupo preparará una presentación (puede ser en formato de exposición, teatro, danza, música, etc.) en la que muestren y expliquen la manifestación cultural o artística asignada.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación y el resto de los alumnos tendrán la oportunidad de hacer preguntas y comentarios.


• Reflexionar en grupo sobre las