Introducción al proyecto y exploración de elementos artísticos

ROXANA ALFARO
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de elementos artísticos


Objetivo: Conocer los diferentes elementos de los lenguajes artísticos y explorar su uso en producciones creativas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes elementos artísticos que podemos utilizar en nuestras producciones creativas (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros).

  2. Mostrar ejemplos de producciones artísticas que utilicen estos elementos y explicar cómo se combinan para representar algo.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos exploren y experimenten con los diferentes elementos artísticos. Por ejemplo, pueden dibujar formas de diferentes tamaños, utilizar diferentes colores y texturas en su dibujo, o crear sonidos utilizando instrumentos musicales.

  4. Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus producciones y explicarán cómo utilizaron los diferentes elementos artísticos en ellas.


Sesión 2: Producción de un cuento utilizando elementos artísticos


Objetivo: Utilizar los elementos artísticos para representar un cuento.


Actividades:



  1. Leer un cuento a los alumnos y discutir sobre los personajes, escenarios y situaciones imaginarias que aparecen en él.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento para representar utilizando los elementos artísticos.

  3. Los alumnos trabajarán en la creación de un escenario utilizando formas, colores y texturas, y crearán personajes utilizando elementos como papel, cartón, tela, entre otros.

  4. Al final de la sesión, los grupos presentarán sus representaciones del cuento y explicarán cómo utilizaron los diferentes elementos artísticos.


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