Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: Participación y la importancia de fortalecer la identidad personal y colectiva a través del arte.


• Actividad de motivación: Presentación audiovisual de distintas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación de los distintos estilos artísticos que se trabajarán en el proyecto.


• Asignación de grupos de trabajo y asignación de estilos artísticos a cada grupo.


• Investigación en internet y libros sobre el estilo asignado, su origen, características y artistas destacados.

Cierre:

• Compartir los hallazgos de la investigación en forma de exposiciones breves.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los estilos artísticos asignados a cada grupo.


• Actividad de motivación: Presentación de obras de arte famosas que representen distintas identidades y sentido de pertenencia.

Desarrollo: