El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de valores en la comunidad estudiantil.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del tema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Análisis de casos de problemas comunes de la vida cotidiana y discusión en grupos.


• Identificación de posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación del problema interdisciplinar: falta de valores en la comunidad estudiantil.

Desarrollo:

• Análisis de las causas y consecuencias de la falta de valores en la comunidad estudiantil.


• Investigación en grupos sobre acciones y programas que pro