Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Eduardo Enrique
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivos:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Se presenta a los alumnos el concepto de multiplicación y división y se les explica que son operaciones inversas.

  2. Ejemplos de multiplicación: Se resuelven ejemplos de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas, mostrando cómo se puede descomponer un número en sumas repetidas.

  3. Ejercicios de práctica: Los alumnos resuelven ejercicios de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.

  4. Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre la relación entre la multiplicación y la suma, y cómo el proceso de descomposición aditiva puede ayudar a resolver problemas de multiplicación.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La multiplicación con números de dos cifras


Objetivos:



  • Resolver situaciones problemáticas que implican multiplicaciones de números naturales de hasta dos cifras.

  • Utilizar el algoritmo convencional de la multiplicación.


Actividades:



  1. Repaso del concepto de multiplicación: Se repasa brevemente el concepto de multiplicación y su relación con la suma.

  2. Ejemplos de multiplicación con números de dos cifras: Se resuelven ejemplos de multiplicación utilizando el algoritmo convencional, mostrando cómo se organiza la multiplicación en columnas.

  3. Ejercicios de práctica: Los alumnos resuelven ejercicios de multiplicación con números de dos cifras utilizando el algoritmo convencional.
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