Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA):
Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas las decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Proyecto de vida (Redes sociales, baja autoestima, roles no correspondientes).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivar a los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué creen que son las medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Para qué creen que nos pueden servir en la vida cotidiana?


• Introducir el proyecto de vida como un contexto para aplicar estas medidas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando conjuntos de datos relacionados con el proyecto de vida de los alumnos, como por ejemplo, la cantidad de tiempo que pasan en redes sociales, la autoestima en función de la interacción en redes sociales, los roles que asumen en línea, etc.


• Guiar a los alumnos a calcular estas medidas y a interpretar los resultados obtenidos en relación con el proyecto de vida.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


• Asignar tarea para practicar la aplicación de estas medidas en conjuntos de datos adicion