Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las ecuaciones cuadráticas a través de la indagación

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de motivación y/o concentración.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la resolución de problemas con ecuaciones cuadráticas.


2. Presentación oral de un problema de la vida real que requiere la aplicación de una ecuación cuadrática.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: falta de motivación y/o concentración.


• Actividad motivadora: presentación de un video corto que muestre la aplicación de las ecuaciones cuadráticas en la vida real.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas que requieran la resolución de ecuaciones cuadráticas.


• Los grupos deben investigar y discutir posibles estrategias para resolver los problemas y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Planteamiento de posibles aplicaciones de las ecuaciones cuadráticas en la vida diaria.


• Asignación de una tarea individual: resolver un problema de aplicación de ecuaciones cuadráticas en la vida real.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las dificultades encontradas al resolver el problema.


• Plante