Procesos técnicos y su vínculo con la contaminación en la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos y su vínculo con la contaminación en la escuela

Tema: Procesos técnicos y su vínculo con la contaminación en la escuela
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la contaminación en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la contaminación en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos y su relación con la contaminación.


• Reflexionar sobre la importancia de abordar el tema desde una perspectiva de igualdad de género.

Desarrollo:

• Explicación de los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen ejemplos de cada tipo de sistema técnico y analicen su relación con la contaminación.


• Promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.


• Reflexionar sobre las características y procesos de cada sistema técnico analizado.


• Asignar tareas para la siguiente sesión sobre la investigación de ejemplos de sistemas técnicos que contribuyan a reducir la contaminación en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase y las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realizar una breve discusión sobre los ejemplo