Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los estudiantes no conocen las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, etc.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos indígenas y afromexicanos en México.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, etc.?

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre la importancia de conocer las representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Visionado de un video documental que muestre la diversidad cultural de los pueblos indígenas y afromexicanos en México.


• Realización de una lectura común sobre las representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Cierre:

• Debate grupal sobre la importancia de respetar y valorar las representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Tarea: Investigar sobre la lucha por los derechos de los pueblos indígena