Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

JuxX
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de 2º grado de Primaria


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente


Objetivo:
Los alumnos dialogarán acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrarán respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos: se les dificulta reconocer la importancia de la naturaleza y sus componentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y por qué es importante.

  • Realizar una actividad de observación de elementos de la naturaleza en el entorno escolar.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la naturaleza y sus componentes.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignarles una pregunta o problemática relacionada con la importancia de la naturaleza.

  • Los equipos investigarán en libros, internet u otras fuentes de información para responder a la pregunta asignada.

  • Cada equipo presentará su investigación a la clase y se promoverá la discusión en grupo.


Sesión 3: Reflexión y acción (45 minutos)



  • Plantear diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado de la naturaleza y sus componentes.

  • Los alumnos dialogarán en grupos pequeños sobre posibles acciones para solucionar los problemas planteados.

  • Cada grupo presentará sus propuestas y se discutirán en clase para llegar a un consenso sobre las acciones a tomar.


Sesión 4: Acción y seguimiento (4