Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Comprender la lectura y cuidar del medio ambiente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y sus características comunes.


• Introducir el concepto de procesos vitales y su importancia en la sobrevivencia de las especies.


• Motivar a los alumnos con una pregunta desencadenadora: ¿De qué manera se relacionan los seres vivos con su entorno para sobrevivir?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionarles materiales de investigación, como libros, revistas y acceso a internet.


• Pedirles que investiguen sobre la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de diferentes seres vivos.


• Guiar a los alumnos en el proceso de investigación, fomentando la reflexión y el análisis crítico de la información encontrada.


• Promover la comunicación y colaboración entre los miembros de cada grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Destacar las características comunes de los seres vivos en relación a los pro