Introducción al tema y planificación de la exposición

Marissa Melendez
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de planificar su exposición sobre un tema diverso, considerando la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes como guía.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: plantear la importancia de aprender a exponer de manera clara y efectiva.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los temas diversos que les gustaría exponer.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicar la importancia de la planificación en una exposición y cómo esta ayuda a mantener el orden y claridad.

    • Indicar a los alumnos que elijan un tema sobre el cual quieran exponer.

    • Proporcionar una hoja de planificación donde los alumnos deberán escribir el tema, los puntos principales a tratar, los materiales de apoyo necesarios, y los apuntes que utilizarán como guía.

    • Ayudar a los alumnos a seleccionar sinónimos y antónimos relacionados con su tema, con el objetivo de enriquecer su vocabulario.




Sesión 2: Preparación de la exposición y desarrollo del pensamiento crítico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos, y desarrollar el pensamiento crítico al ajustar el volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos para mantener el interés del público.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la importancia de utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario y evitar la repetición de palabras.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos relacionados con sus temas de exposición.



  2. Desarrollo (35 minu