Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno
Georgina Zamorano
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Objetivo: Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de inicio: Los estudiantes observarán imágenes de diferentes situaciones donde se evidencia la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno (familia, escuela, comunidad, uso de internet y redes sociales).
- Planteamiento del problema: La presencia de perros callejeros en la entrada de la escuela.
- Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una tarea específica relacionada con el problema planteado.
- Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre la problemática de los perros callejeros y sus posibles soluciones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización de la investigación: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.
- Análisis de responsabilidades: En plenaria, se discutirán las responsabilidades compartidas que tienen los diferentes actores (estudiantes, adultos, padres, autoridades, escuela, comunidad) en